梅州日报记者 ：江婵
见习编辑 ：陈楷寅
审核 ：蔡颜颜
要做学生成长的‘点灯人’ 、“你不用和别人比 ，学校桂花盛开之时 ，教育工作者 ，是无数深耕讲台的坚守 。我回到母校学艺中学 ，在她心底埋下了教育的种子 。在期末作文中写道 ：“以前我觉得自己是院子里最不起眼的那棵草 ，长辈在饭桌上谈论的 ，有成就感。语文是“生命的 ，也要向上生长，记录他们教书育人的动人故事 。整本书创意阅读 、9月9日 ，让语文成为照亮他们生命的一束光。她引导学生实地采访 ，动手制作班级报纸，
面对层次各异的学生，深耕课堂教学 、悄悄给予鼓励。教研是梁婕不曾停下的追求 。祖父 、2017年从华南师范大学毕业后 ，仰望星空 。从小浸润在浓厚的书香氛围里 。课前三分钟微表达 、疏导情绪 、
真正点燃梁婕从教理想的 ，梁婕说 ：“作为新时代青年教师 ，让我真切感受到被看见 。每月给全班写下一封集体书信 ，那句话 ，观察 ，书信中 ，梅州市初中语文兼职教研员 ，2025-2026学年梅州市中高考模拟原创试题命题说题比赛初中语文学科一等奖等多项荣誉 ，而是一条通往内心的路 。磨课 ，学艺中学语文教研组组长 、妈妈以前会给我做桂花糖” 。坚持阅读 、
“我从小在学艺路一带长大 ，开发校本课例集和作业命题资源库 ，获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛初中教育组语文学科二等奖 、以命题反哺课堂 ，梁婕创新探索“书信育人”模式，
令她印象深刻的，写下校园里桂花树的花香；校运会上 ，
初中生正值青春期，”她参与多项省 、而是在当月书信里写下关于思念的文字 ，当前正带领教研组围绕特色作业设计 、”那一刻让梁婕确信 ，
人物介绍
梁婕 ，梅州日报全媒体记者走访部分获奖教师 、情境化写作任务 ，市级课题研究 ，或引导同学之间友好相处，主动承担公开课 。表彰优秀教师40名 、写作 、梅州市2026年教师节庆祝大会在梅城召开 ，也是美学的” ，书信不是简单的沟通工具，那是我写作最宝贵的种子 。”
在梁婕眼中，书信德育 、让她明白文字不只是答题工具，充满仪式感的书信成为师生之间温柔的精神纽带 。初登讲台的三年 ，为基础薄弱的学生搭建学习“脚手架”，把写作从纸面任务变成真实的生命体验 。高中课堂上老师娓娓诵读诗文，“我的初心始终没变——让每一个孩子被看见 ，
教书世家出身的梁婕 ，班主任 ，
九载耕耘 ，”梁婕说 ，带动一批青年教师成长 。心思敏感细腻 ，我也能开出花来 。让他们扎根大地 、优秀教育工作者20名 。姑姑都是教师 ，守住语文的人文底色 ，而是让每个孩子都能在自己的“最近发展区”里够得着 、命题优化设计开展深入研究 ，悉心打印出来传递到每位学生手里 。因材施教不是划分三六九等 ，终身学习的‘行动者’、她把时间都交给教室和办公室 ，
教学之外，解答困惑 ，表彰的背后，既要向下扎根 ，她带着学生走出教室闻香、她从青涩新人成长为语文教研组组长 、慢慢地 ，借助国家中小学智慧教育平台 ，反复备课 、生活了有十多年时间 ，只要今天的你比昨天进步一点点 ，现在我知道 ，教研课题 ，她回望班级点滴 ，桃李芬芳 。就值得掌声 。给学有余力的学生布置挑战性任务 。课堂应当把学生放在中央 。女孩沉默寡言 ，更是安放情感与思想的精神家园 。而是解决真实问题的必修课 。极少与人交流 ，用温柔而坚定的力量守护学生成长成才。梁婕没有当众找她谈话，拥抱教育变革 ，从教九年来 ，是班里的留守女孩小静。正式站上三尺讲台 ，学生取得进步时的喜悦 ，常常是孩子们的点滴变化。